"Å rette baker for smed"

link til animasjonsfilmen "Smeden og bakeren"
http://goanimate.com/go/movie/0TJcGYc-aiq8/1

"Den store reisen" - Familien Alsos

«Selv om vi levde i en annen kultur så er vi fortsatt representanter for vår egen.» Dette sa en av guttene som var på besøk i Indonesia.

Det var en kveld hele familie ble oppfordret til å kle seg slik som de innfødte gjorde, det ville si å nesten ikke ha klær på seg i det hele tatt. Det innebar at de måtte gå nakne på overkroppen, dette gjaldt både for gutter, jenter, menn og kvinner. Det var ingen som kledde seg slik de ble bedt om, bortsett fra faren Stein. De innfødte så på dette som en fornærmelse siden de ikke respekterte deres kultur og skikker. Bortsett fra at de ikke ville kle seg som mentawaiene var familien veldig åpen for å lære seg om deres kultur, de spiste det meste av maten de serverte, og hjelpte gladelig til med gjøremålene.

Det var deler av Mentawaienes kultur familien Alsos ikke var særlig begeistret over, og grensen for hvor mye de ville prøve ble nok satt når de skulle kle seg som dem. Den kulturen de har nede i Indonesia er så langt fra vår at det er ekstremt vanskelig å tilpasse seg de forholdene som de lever i.


Mentawaier og nordmenn har helt forskjellige oppfatninger når det kommer til å kle seg og dekke seg til. Vi mener det er høyst nødvendig med klær, både pga klimaet, men også for å ikke vise hele kroppen vår. Mentawaier synest dette er unødvendig og de vil ikke ha mer klær på fordi at da svetter de mer, men også fordi det er en tradisjon og en kultur. Deres tradisjoner er helt uakseptable her i landet, fordi det er straffbart å blotte seg. Vi har my å lære om andre kulturer, men det finnes en grense hos alle for hvor langt vi vil gå.

Bildet er hentet fra: http://search.tvnz.co.nz/photogallery/images/gallery/entertainment/ticket_mentawai6_p2.jpg

Taksonomi

I norsktimen på mandag skulle vi lære om taksonomi. Vi svarte på spørsmål fra tre ulike nivå innen dette. Vi skulle velge to ulike spørsmål fra de spørsmålene som vi hadde laget timen før. På nivå en må vi kunne huske enkle fakta og gjengi de. På nivå to må vi kunne både forklare, sammenligne og analysere. På det tredje nivået skal vi kunne å evaluere, vurdere og vi må kunne bruke en regel. Ved å svare på spørsmålene til historien «Niels Klims reise til den underjordiske verden» fant vi kulturkonteksten til historien. 

Ved å svare på disse spørsmålene blir vi nødt til å se på teksten og historien på en helt annen måte. Vi blir nødt til å analysere og se sammenhenger, slik vi kanskje vanligvis ikke gjør når vi bare leser en tekst.

Grunnlag for makt og rikdom i Norges forhistorie

Store jernsressurser og kunnskap om utvinning av jern ga Norge makt til å lage våpen og redskaper, og dermed forsvare seg og angripe andre nasjoner. Nordiske krigere var også i treneing med hos romerske krigere, og dermed tok de med seg kunnskap om krigføring og organisering, og norden tok i bruk nye våpen.

Maleri i barokken

Bilde "Tjenestepike heller melk" er malet av Johannes Vermeer. Malerier i barokken er ofte preget av dramatikk og komposisjonell overflod, men det finnes også bilder med mer dempende og innadvente uttrykk som dette bilde er et eksempel på.

Gresk nyvinning innen kunst og kultur

Det finnes mange greske nyvinninger, her er noen eksempel:

Det greske alfabetet (20 tegn)

Tro på fornuften

Demokratiet, dette var spesielt for Athen

Filosofi – De første filosofene var greske

Etikk (Sokrates)

Allmenn verneplikt, dette for Sparta

Biblioteket Alexandria i Egypt

Grekeren Demokrit – han hadde en teori om små partikler (atomer)

Hippokrates – grunnla legevitenskapen

Aristoteles – grunnla biologien

Teaterkunst

Idrettsleker – de var de første som arrangerte slike leker (OL)

Malekunst og billedhoggerkunst

Jeg synest at biblioteket i Alexandria hadde en betydning for grekerene  i år 200 F.Kr, men det har også hatt mye å si for den videre utviklingen av deres språk. Derfor har jeg valgt å se  nærmere på dette biblioteket:

Gresk kunst og kultur hadde høy status ved hoffene til de nye kongene. Biblioteket i Alexandria er et godt eksempel på dette, ikke bare hadde det høy status, men det viste seg at det var viktig for den videre utviklingen. Byggningen skal også ha vært størst i verden på sin tid(ca 200 f.kr.).Det var kong Ptolemaios 1 (døde i 283 f.kr.) som grunnla dette biblioteket, målet hans med dette bibliotetket var å samle, systematisere og katalogisere hele den greske litteraturen og å gjøre Alexandria til et læresenter. Bibliotektet inneholdt ca en halv million bokruller. Vitenskapsmenn og diktere kunne utfolde seg på statens regning, det var også her den hellenistiske kulturen utviklet seg og nådde nye høyder.

Altså var biblioteket i Alexandria viktig for utviklingen av hellenismen og den greske kulturen, dermed har biblioteket en betydning også i dag. 

William Shakespeare - Hamlet

„Å være eller ikke være“ - Hamlet sikter nok til det spørsmålet om han vil fortsette å leve, eller om han vil ta livet sitt.

Hamlet er fristet til å ta sitt eget liv fordi han ikke lengere kan tåle all sorgen og alle bekymringene han har. Han orker ikke lengere å leve det tunge livet han har, han orker ikke lengere hånlige, stolte personer. Han er rett pg slett så lei av alt at ønsker å befri seg fra livet han lever.

Hamlet velger å ikke ta sitt eget liv fordi han er redd for hva som venter ham etter døden. Han tenker at om han går fra en sorg til en annen, hva er da vitsen. Han vil heller leve med de sorgene han allerede har, enn å gå til de nye og ukjente. 

Refleksjon og ettertanke mener Hamlet er dårlige egenskaper. Dette er fordi han tro det gjør oss feige, han mener også at besluttsomheten vil blekne ved ettertanke.

Jeg tror Hamlet er en meget klok mann. Han tenker før han handler, og han tenker på konsekvensene av det han har tenkt å gjøre, før han utfører de. Han er også usikker på livet og hva han skal gjøre med det, og om han faktisk skal fortsette å lleve med det.